关于进一步加强在学生中进行文明礼仪教育的建议及复函

文章来源:督查室 作者:陈长明 发布时间:2020-11-03 11:39
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第5号

案  由: 关于进一步加强在学生中进行文明礼仪教育的建议  

提  案 人: 李  勇  彭志强

主办单位: 教体科技局

提案内容:

校园文明礼仪教育是提升社会文明程度的重要基础工程。推动文明礼仪进校园,对于进一步提升思想道德修养,弘扬中华美德,具有重要意义。

文明礼仪教育是个体健康成长和全面素质发展的基础闪容,也是全面贯穿社会主义核心价值观教育的重要载体。落实中小学文明礼仪教育、是践行社会主义核心价值的具体措施之一。

2010年,教育部发布了《中小学文明礼仪教育指导纲要》,将文明礼仪教育纳入综合课程内容,在义务育阶段开设,但发现文明礼仪教育在石泉全面落地还存在一些问题。

一是重视程度不够。有些学校只作为班课、德育课的一部分提一下,没有系统讲授文明礼仪知识,没有对学生进行礼仪、礼貌、礼节的训练。

二是缺乏合适教材,缺乏适合不同年龄段和本地文化特点的教科书、教学参考或自学教辅读物。思想品德等课程涉及文明礼仪的内容少。

建  议:

一是提高思想认识。文明礼仪数育是现代公民终生的必修课,需要终身教育。要提高对中小学文明礼仪教育的认识理解,并作为新时代文明实践工作的重要内容。

二是形成长效机制。将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程,设立文明礼仪知识课程,强化校规校纪,开展多种校园活动,强化学生文明礼仪意识,全面提高中小学生文明礼仪素养。

三是区分开展教学,根据不同年龄段学生特征,贴近实际,开展文明礼仪教育,丰富教学资源。


  类别:A

签发人:签发人

石泉县教育体育和科技局
关于对政协石泉县十三届五次会议
第5号提案的复函

石教体科函〔2020〕86号

李勇委员:
      您提出的《关于进一步加强在学生中进行文明礼仪教育的建议》提案收悉,现答复如下:
      首先,感谢您对石泉教育事业的关心和支持,感谢您对学校发展和学生健康成长的高度关注!讲文明、知礼仪是学生健康成长和全面发展的根基。加强中小学生文明礼仪教育,是全面落实立德树人根本任务,认真践行社会主义核心价值观教育的重要载体,也是加快培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的首要内容。一直以来,石泉县将中小学生文明礼仪教育放在学校教育的首要位置,特别是教育部2010年发布《中小学文明礼仪教育指导纲要》后,在县教体局的指导下,各学校将文明礼仪教育纳入综合课程内容,学生的文明礼仪意识有了明显提升。因社会环境的变化,或各学校对学生文明礼仪教育的重要性认识程度参差不齐,导致我县部分中小学生在文明礼仪方面尚存在一些不足。为此,县教体科技局高度重视,将其纳入德育工作范畴,下大力气进行整治。今年以来,我们主要采取以下措施来改进工作。
      一、提高思想认识,做好顶层设计
      县教体科技局今年确立“狠抓一条主线、聚焦五个重点、落实六项机制”的“156”工作思路,将学校德育工作纳入“五个重点”之一,提出要逐步形成学校为主、家庭尽责、社会参与三位一体育人格局,达成全方位、全过程、全时空、全社会“系统育人”效果。今年八月初,我局在人员异常紧张的情况下,召开局党委会,决定成立“德育指导中心”,安排2名专职工作人员就全县的德育工作进行专项指导。我局已于2020年9月28日印发《石泉县中小学德育工作指导意见》,顶层设计出台后,各校德育工作的系统化水平明显得到提高。
      二、加强队伍建设,推动工作落实
      教师队伍的素质高低一定程度上决定教育学生文明礼仪水平高低。我局采取“请进来、走出去”的方式,加强德育队伍建设,推动学生文明礼仪教育工作落实。一是抓班主任队伍建设,优选教师作为班主任,加强目标管理和过程考核,切实提高班主任工作的实效性;二是抓团队建设,选聘品行高尚、能力突出、有志服务团队工作的青年教师担任团支部书记、少队辅导员,聚焦理想信念和价值观树立的主责主业,积极组织开展符合少年儿童成长需要的主题团日、主题班队会等活动,发挥立德树人的独特作用,不断增强团队组织在少年儿童教育中的吸引力、凝聚力;三是抓思政课教师队伍,按照习近平总书记的《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》重要指示精神,配强建齐思政课专职教师队伍,不断提高思政教师的整体素质。今年暑假,我局组织为期五天的全县中小学中层管理者暨班主任培训,通过聘请全国师德标兵、陕西省特级教师、西安大雁塔小学副校长田延、江苏省特级教师、江苏省乡村教师培训站负责人吕水庚等名家来石对全县中小学校长、德育工作者、班主任宣讲德育工作先进理念,全面提升校长、中层主任、班主任队伍的管理水平和育德意识,转变教育观念,为秋季开学初的工作开展提前做好铺垫。同时,我局每年至少派出10-20名优秀管理人员、德育主任、班主任、少队辅导员等,赴深圳小学、深圳外国语学校、江苏金坛等前沿地区学校进行为期1-2个月的跟岗学习,获取教育的先进理念和优秀做法,返校后再将所学对全校教师进行培训,进而运用到工作中,学校“人人都是德育工作者”,人人都是文明礼仪指导员的状态已初步形成。
      三、抓实分层指导,浸润德育底色
      我局德育指导中心经过反复研究、慎重思考,深入研读《中小学德育工作指南》,根据我县县情及不同年龄段的学生特征,确立了“小学抓习惯重养成、初中抓规范重责任、高中抓目标重实践”的德育分层实施重点,着力建构德育层层渐进的金字塔结构。德育指导中心指导各学校在抓实分层开展德育工作时,要将学生文明礼仪教育这个“底色”工程,采取形式多样的活动,反复抓、时时抓、事事抓、人人抓,让讲文明、知礼仪在学生心中扎根,自觉内化并付诸到行动中。为使礼仪教育有章可循,部分学校已先后形成了自己的“文明礼仪校本教材”,如城关二小的“文明礼仪读本”、城关镇中心小学的“文明行为养成习惯一日三字规”等已逐渐成熟。后期,县局鼓励各校形成自己的“文明礼仪教材”一校一品,推动文明礼仪教育落地开花。
      四、突破关键少数,把握“反复”特性
      在学校教育、家庭和社会参与的共同努力下,纵观我县中小学生的文明礼仪水平,绝大多数学生的表现可圈可点。但受社会大环境或部分学生家庭结构、家长教育理念的影响,少数学生文明程度欠佳、礼仪意识淡薄的现象仍然存在。为此,我局指导各学校要对此类学生认真调查摸底,落实教师“一帮一”制度,对这类“关键少数”学生开展有针对性的教育,并始终如一,防止其思想和行为习惯出现“反复”,进而影响一班甚至一校学生的文明程度。同时,学校要通过深度家校合作,促进家长正确的教育观。2020年10月9日,县政府出台《石泉县深化中小学德育工作实施意见》,明确了我局在公安、司法、住建、文旅、市场监管等部门的通力协作下,肃清不良社会因素对青少年的负面影响,严厉打击非主流价值观和社会流毒对学校环境的渗透,为学生健康成长营造良好的社会环境。
      五、出台评价体系,形成长效机制
      仅有重视和行动,缺少必要的激励机制,学生文明礼仪教育难以形成久久为功的状态。为此,我局即将出台的《石泉县学校“一流教育质量”创建暨年度综合考核细则》将德育工作占整个教育质量的比例进一步提高到小学20%、初高中15%,与教学业绩小学25%、初中30%、高中40%几近等同。德育指导中心在即将出台的《石泉县中小学德育工作评价细则》中,将各校学生的文明礼仪水平纳入其中并占据首要地位,且比重不断提高,同时明确要求学校将学生的文明礼仪水平纳入学校对学生的综合素质评价中,记入学生成长档案,借以激励各学校将学生的文明礼仪教育始终放在重中之重的地位。
       最后,再次感谢您对我县学生成长的关心、对学校发展的重视,同时,我们在办理建议的过程中如有不足之处深表歉意。欢迎您继续提出宝贵意见和建议!
      以上答复您是否满意,请反馈意见。
      联系人及电话:夏玉琴13891582907

石泉县教育体育和科技局
2020年10月27日