城关二小:“一主三翼”显特色 甘做阅读点灯人

文章来源:城关二小 作者:王思思 方华 发布时间:2021-01-05 16:38
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为有效拓展学生阅读空间,培养读书习惯,城关二小在抓实语文课堂教学的同时,开辟多种阅读途径,通过有计划地实施推进,逐步形成了“一主三翼”特色阅读课程建设体系。

 专项培训,推进阅读课程。该校“一主三翼”特色阅读课程体系建设目前是实施的第二年,为梯度推进阅读课程,促使学生的阅读能力螺旋上升,本学期初,学校在原有的基础上,制定了翔实的推进计划和量化考核方案,并进行了专题培训,使课外阅读课程目标明确,行之有法,引导教师做好学生阅读的点灯人。

课例研讨,探寻阅读之法。11月下旬,该校开展“一主三翼”阅读课程课例研讨活动,邀请县师训教研中心副主任刘红泉和语文教研员牛少林老师莅临指导,全体语文教师全程参与。教师立足语文教材“主阵地”,围绕“快乐书吧”“国学经典”“语文阅读”这“三翼”,分别呈现了各学段的阅读“导读课”“推进课”“分享课”。课堂上,学生或诵或演,或议或评,教师适时点拨,恰当引导,充分展示三种课型不同的教学方法,为学校进一步探索课外阅读的指导策略提供了研究依据。

多彩活动,分享阅读之得。为激发学生的阅读兴趣,该校将12月定为“一主三翼”阶段成果分享月。通过开展“我是朗读者”“画思维导图”“绘创意书签”“演精彩故事”“诵国学经典”等一系列读书活动,鼓励学生选择喜欢的方式,分享自己的读书收获。在不同的体验活动中,孩子们将经典植入心田,语文综合素养也在润物无声中得到了提升。

树立典型,评选阅读之星。该校根据《“一主三翼”课外阅读课程评价体系》,每学期评选出“书香少年”“书香教师”“书香班级”“书香家庭”予以表彰。以此营造浓浓的读书氛围,激励更多师生、家长主动投入到课外阅读当中,让阅读成为一种习惯。